教学改革与教学研究 1 教学改革和教学研究 遵循学以致用的原则是管理运筹学课程的性质所决定的。作为管理类专业的重要专业基础课，运筹学运用量化和模型化方法，对经济系统中的人力、物力、财务等资源进行统筹安排，为决策者提供有科学依据的最优方案，以实现最有效的管理。管理运筹学是为管理专业的学生和实际管理工作者编写的，其重点应放在如何运用运筹学方法来解决管理中的实际问题，而不是放在研究运筹学理论的本身。在国外，这两种定位的运筹学区分得很清楚，一般把前者称为 Management Science （管理科学）把后者称为 Operational Research （运作研究），管理运筹学课程的性质和定位决定了编写该书必须遵循学以致用的原则。 遵循学以致用的原则也是经济管理和工商企业管理的实际需要所决定的，应用运筹学的技术和方法可以解决越来越多的经济管理和企业管理问题，诸如生产计划、库存管理、运输问题、人事管理、市场营销、财务会计、设备维修、更新和可靠性、项目的选择和评价、工程优化设计、信息系统的设计与管理以及各种应急服务系统的设计与管理等问题。在世界范围内，运筹学的应用对改善组织效率有着深远影响，并对世界经济发展做出了重要贡献。 目前我国企业应用运筹学的情况远落后于美国，在北京理工大学管理运筹学课题组老师编写管理运筹学教材的时候，该课题组主讲老师收到了北京一家公司总经理的来信，告诉老师一个令人高兴的消息，总经理的助理是北京理工大学的一位 MBA 学生，他学了该课题组主讲老师的课之后，将应用运筹学的存储论模型用于公司业务之中，经过三个月的实践，为公司节省成本 35.15 万元，同时他又告诉该课题组主讲老师一个更值得深思的问题，该公司的领导成员中学过运筹学课程的占一半以上，他们对这个存储模型并不陌生，但谁也没把运筹学应用到公司的管理中去。这表明我国运筹学教育工作者面临的任务非常艰巨，肩上的担子非常重。管理运筹学应更好地遵循学以致用的原则，让我国的企业更好地运用管理运筹学，以产生更大的经济效益。 管理运筹学的教育要紧跟现代科技的发展，充分地使用电子计算机和配套软件，这样才能使管理运筹学产生学以致用的效果。最近几十年来运筹学不仅在方法论上得到了很大的发展，而且求解运筹学问题的工具也得到了质的飞跃。五、六十年代用人工计算要经过长时间、复杂繁重、艰苦的工作才能求得或根本无法求解的运筹问题，现在可以用电子计算机和配套软件很快甚至瞬间求得。由于科技的发展以及计算机软件的应用，我们可以解决原本只有那些由数学家、物理学家、管理专家组成的团队才有资格解决的问题，并使得管理运筹学有可能成为一般管理者在工商管理中常用的便利工具。为培养学生借助计算机及相关软件工具解决工作中实际问题的能力，北京理工大学管理运筹学课题组老师专门编写了相应的计算机教学软件，供教师演示和学生学习使用。为避免学生花大量时间，做艰苦繁重的手算，该课题组将原来脱离实际的小习题化简，并将管理运筹学软件由 DOS 版本升级到 windows 版，以便 于 老师和学生使用。 在教学中应该突出如何从管理实际问题到运筹学模型的抽象过程和数学计算结果到实际问题的解决过程，在学习运筹学中，学习一些计算的方法、原理是必要的，但是千万不要陷入复杂繁琐的算法和定理证明之中，由于随机提供的计算机软件为我们承担了这些复杂繁琐的计算，而且计算机比手工计算更快、更准确、更方便。我们要做的工作就是如何干好计算机不能干的工作，也就是抓好计算机的两头：“入口”和“出口”，即命令计算机如何工作（把实际管理问题概括为计算机能识别的模型，输入计算机）以及把计算机求得的结果应用到实际中去（理解计算机输出所提供的信息，能对这些信息进行灵敏度分析和调整以解决实际管理问题）。 在教学中运用了大量来自于工商管理实际的例子和案例，针对我国工商企业的实际情况，用实际例子来阐明运筹学的理论与方法，使学生在解决问题的过程中学会运筹学，同时使学生更深刻地了解学习运筹学的目的是为了应用，是为了解决工商管理中的实际问题。北京理工大学管理运筹学课题组老师编写了 20 个案例，这些案例绝大多数是由北京理工大学 MBA 和工程硕士学生，根据他们所在企业的实际情况编写，这些案例具有较强的代表性，对实际工作有较强的指导作用。 北京理工大学管理运筹学课题组主讲老师韩伯棠教授编写的面向 21 世纪的教材《管理运筹学》被教育部评为全国普通高校优秀教材一等奖，并被教育部定为研究生指定教材，被教育部教学指导委员会定为管理科学与工程核心课程教材。到目前包括北京大学在内有 100 多所高校在使用该教材。研制出版的多媒体教学辅导光盘和《管理运筹学》 2.0 软件，能够很好地满足本课程教学需要，并在教学中发挥很好的作用。 2 北京理工大学管理运筹学课题组承担的教改项目 近年来北京理工大学管理运筹学课题组承担了国家、省部、市级教学改革研究项目 5 项。 1997 年任教育部组织编写的大学生素质教育书系中的“经济管理基础”一书的主编，韩伯棠； 1998 年承担教育部“高等教育面向 21 世纪教学内容和课程体系改革计划”项目中《管理运筹学》部分子项目，韩伯棠； 1999 年承担教育部委托的运筹学教学改革项目，韩伯棠； 2001 年承担教育部委托的“管理科学与工程专业实习问题的研究与实践”项目，韩伯棠； 2003 年承担高等教育出版社百门精品课程立项项目《管理运筹学》的立体化教材项目，韩伯棠。 3 近 5 年来发表教学研究论文 近 5 年来发表教学研究论文 8 篇。主要有： [1] 面向知识经济的工业工程高等教育实习思路及实施方案 . 理工高教研究 ,2004,(4). [2] 应用模糊综合评判的置信度准则评价教师教学质量 . 北京理工大学学报 ( 社会科学版 ). 2003,(2). [3] 公共科研机构绩效评价的理论与实践 . 科研管理 . 已收录 . [4] 公共科研机构绩效评价测度体系研究 . 科学学研究 . 已收录 . [5] 公益类科研机构绩效评价测度体系研究 . 科学学与科学技术管理 ,2005,(11). [6] 一种求解带资源约束的并行机器多目标调度问题的遗传算法 . 系统工程理论与实践 ,2005,(9). [7] 一种基于 VB 和 MATLAB 开发运筹学软件的方法 . 武汉理工大学学报 ,2006,(5). [8] 应用遗传算法求解模糊参数的单机调度问题 . 北京理工大学学报 ,2006(3). 4 2002 年以来获优秀教学成果奖 13 项。 2002 年以来获优秀教学成果奖 13 项。 1 ． 北京理工大学 “研究生培养”个人 一等奖 ， 2002 年，韩伯棠； 2 ．《管理运筹学》获得 全国 普通高校优秀教材 一等奖 ， 2002 年，韩伯棠； 3 ．《管理运筹学》被 教育部 评为研究生指定教材， 2004 年，韩伯棠； 4 ．《管理运筹学》被 教育部管理科学与工程指导委员会 定为该专业本科生 核心课程教材 ， 2004 年，韩伯棠； 5 ．《管理科学与工程类专业实习实践改革研究》获得 北京市 教育成果 二等奖 ， 2004 年，韩伯棠等； 6 ．《战略管理》获得 北京市 高等教育 精品教材 建设立项项目， 2002 年，韩伯棠等； 7 ． 北京理工大学 “ T-more 课堂教学观摩月”优秀主讲教师 一等奖 ， 2003 年， 韩伯棠老师 ； 8 ．“我最敬爱的老师”评选中，被 北京理工大学管理与经济学院 评为 最受同学敬爱 的老师称号， 2003 年，韩伯棠； 9 ．“我最敬爱的老师”评选中，被 北京理工大学管理与经济学院 评为 最受同学敬爱 的老师称号， 2004 年，韩伯棠； 10 ．韩伯棠老师指导的 博士生 艾凤义获 2003 年 北京理工大学 研究生“学生新秀”称号， 2003 年； 11 ．韩伯棠老师指导的 硕士生 陈婧获 2003 年 北京理工大学 “优秀硕士学位论文”称号， 2004 年； 12. 国防科工委委属高等学校优秀教师 ， 2004 年，李金林； 13. 中国青年运筹与管理学者大会第二届 运筹新人奖 ， 2003 年，张强。
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